Kiedy decyzja jest racjonalna, a kiedy skuteczna?

Kiedy chodziliśmy do szkoły, nauczyciele twierdzili, że uczniowie opanowują 30% materiału i dlatego należy im mówić tak dużo, jak tylko się da. Mylili się. W każdym temacie istnieje kilka podstawowych prawd: cała reszta jest ich rozszerzeniem. Podstawowe prawdy należy wykładać w różnych wariantach i na różnych przykładach – wielokrotnie.